History of Education and Literature. Diverse perspective to understand the school experience
DOI:
https://doi.org/10.15648/hc.33.2018.7Keywords:
Literature, School experience, Bildungsroman (Novel of formation), Students’ memoires, Teachers' memoires.Abstract
This paper explores the History of Education and Literature to analyze the school experience beyond the limitations of traditional approaches. It focuses on a set of novels of formation, students and teachers' memoires in which different recognized writers, teachers and students from Latin America, and especially from Argentina, report fictitious or reliable school experiences.In all of them, the place where the educational process takes place does not appear as an isolated entity of society, but as a symbol. The educational institutions are presented as one of the key spaces where life experiences that carved the destiny and identity of its protagonists were developed.
Author Biography
Pablo Pineau, Afiliado institucionalmente a la Universidad de Buenos Aires (Argentina
Afiliado institucionalmente a la Universidad de Buenos Aires (Argentina). Correo electrónico: pablopineau@gmail.com.ar. El autor es doctor en Ciencias de la Educación de la Universidad de Buenos Aires (Argentina). Entre sus publicaciones recientes tenemos: “Derroteros de la escuela secundaria en la Argentina: de la "pureza de sangre" a los desafíos de la obligatoriedad” Boletín de la Academia Nacional de Educación No. 100 (2015). Entre sus temas de interés están Historia de la educación.
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