Historia de la Educación y Literatura. Miradas cruzadas para comprender la experiencia escolar
DOI:
https://doi.org/10.15648/hc.33.2018.7Palabras clave:
Literatura, Experiencia escolar, Novela de formación, Memorias de estudiantes, Memorias de docentesResumen
Este artículo indaga en los cruces entre historia de la educación y literatura para analizar la experiencia escolar en una búsqueda de superar los límites de abordajes tradicionales. Focaliza en un conjunto de novelas de formación, memorias de estudiantes y memorias de profesores en los cuales distintos escritores consagrados, docentes y alumnos latinoamericanos y especialmente argentinos relatan experiencias escolares ficticias o verdaderas.
En todos ellos, el lugar donde se lleva a cabo el proceso educativo no aparece como una entidad aislada de la sociedad, sino como su símbolo. Las instituciones educativas son presentadas como uno de los espacios centrales donde se desarrollaron las experiencias de vida que tallaron el destino y la identidad de sus protagonistas.
Biografía del autor/a
Pablo Pineau, Afiliado institucionalmente a la Universidad de Buenos Aires (Argentina
Afiliado institucionalmente a la Universidad de Buenos Aires (Argentina). Correo electrónico: pablopineau@gmail.com.ar. El autor es doctor en Ciencias de la Educación de la Universidad de Buenos Aires (Argentina). Entre sus publicaciones recientes tenemos: “Derroteros de la escuela secundaria en la Argentina: de la "pureza de sangre" a los desafíos de la obligatoriedad” Boletín de la Academia Nacional de Educación No. 100 (2015). Entre sus temas de interés están Historia de la educación.
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