El discurso educativo del nacionalcatolicismo y la formación del magisterio español
DOI:
https://doi.org/10.15648/hc.33.2018.5Palabras clave:
Nacionalcatolicismo, magisterio, programas, educación, masculinidad, feminidadResumen
Desde los primeros momentos de la rebelión militar, la ideología del nacionalcatolicismo anuló toda práctica educativa ajena a sus principios, poniendo un cerco a las innovaciones metodológicas y la renovación pedagógica. En este artículo estudiamos la formación inicial del magisterio español durante el franquismo. La capacitación de los aprendices del magisterio se realizó a través de unos planes de estudio diseñados por las autoridades educativas que desde el control ideológico, con una enseñanza sexista y segregada, sentaron las bases de la educación. Alejados de la modernidad pedagógica impusieron el modelo de maestro y maestra ideal y prefijaron los arquetipos de la masculinidad y feminidad. La evolución política y social condujo a la progresiva transformación de estos estudios, una trayectoria que culmina con el rango universitario y la enseñanza mixta.
Biografía del autor/a
Teresa González Pérez, Profesora e investigadora de la Universidad de la Laguna (España).
Profesora e investigadora de la Universidad de la Laguna (España). Correo electrónico: teregonzpe@gmail.com. La autora es doctora en Historia de la Un…Entre sus publicaciones recientes tenemos: “Maestros para la democracia. La formación inicial del magisterio en España con la Ley De Ordenación General Del Sistema Educativo”, Historia da Educação Vol. 22 No. 54 (2018) y “Políticas educativas igualitarias en España. La igualdad de género en los estudios de magisterio”, Archivos Analíticos de Políticas Educativas Vol. 26 No. 2 (2016). Entre sus temas de interés están Historia de la Educación, Formación del magisterio, Educación de las mujeres y Historia regional.
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