Multidisciplinary methods and perspectives for a more inclusive education

Authors

  • Alejandro Urieles Guerrero Universidad del Atlántico

DOI:

https://doi.org/10.15648/cedotic.1.2024.4057

Keywords:

PERSPECTIVA MULTIDISPLINARIA EDUCACIÓN EPISTENMOLOGIA, GESTION DEL CONOCIMIENTO
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Abstract

Today we find ourselves facing an extremely changing social reality that has thrown us into a multipolar, multicultural and heterogeneous
world that forces the actors involved in education to formulate multidisciplinary, epistemic, pedagogical and methodological curricular
perspectives in accordance with the demands and challenges of a increasingly multisystemic, intercultural, inclusive and interconnected
world. In that sense, the Faculty of Education of the Universidad del Atlántico is pleased to present volume 9, number 1 of 2024,
entitled Methods and multidisciplinary perspectives for a more inclusive education in which our readers will be able to find a diverse
selection of research that They represent the global trend of addressing the multidisciplinary perspective of inclusive education in the
educational field.

Author Biography

Alejandro Urieles Guerrero, Universidad del Atlántico

Alejandro Urieles Guerrero

Vicerrector Académico Universidad del Atlantico

Director de la Revista de Educación 

CEDOTIC

References

Meriño Córdoba, V, Martínez Meza, E, Antúnez, Á y Martínez de Meriño, C. (2018). Gestión del Conocimiento Perspectiva Multidisciplinaria Volumen IX. Universidad Politécnica Territorial de Falcón Alonso Gamero y Universidad Sur del Lago de Maracaibo Jesús María Semprúm.

How to Cite

Urieles Guerrero, A. . (2024). Multidisciplinary methods and perspectives for a more inclusive education. Revista Cedotic, 9(1), 9–12. https://doi.org/10.15648/cedotic.1.2024.4057

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Published

2024-05-31

Issue

Vol. 9 No. 1 (2024): Multidisciplinary methods and perspectives for a more inclusive education

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