Caducidad y vigencia del ensayo en las publicaciones académicas
DOI:
https://doi.org/10.15648/Collectivus.vol7num1.2020.2552Palabras clave:
Validez, Ensayo, Investigación científica, Publicaciones, Pensamiento único, Artículo científicoResumen
Tres dispositivos para la educación superior han suscitado las condiciones para el impulso y desarrollo de la investigación científica, la producción académica y las publicaciones, en las Universidades Colombianas, luego de casi un siglo de ser requeridas , por sectores académicos, que abogaban por una educación basada en los principios de la ilustración y la modernidad: La ley 30 de 1992, Los decretos 1444 de 1992 y 1279 del 2002 y finalmente el modelo de medición de grupos de investigación, por parte de Colciencias. La observación, la experiencia y la reflexión crítica sobre el tema permiten afirmar con fundamento, que, paradójicamente, se ha debilitado el ensayo como género crítico de lo actual, y fomentado un pensamiento único de escritura y conocimiento: El artículo científico.
Biografía del autor/a
Raimundo Caviedes Hoyos, Universidad Santo Tomás
Magister en Educación y Filosofía Latinoamericana. Universidad Santo Tomás. Carrera 58 No. 96-106 Apto. 12B Edificio Artefacto Barranqilla. Atlántico, Colombia.
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