Vol. 6 No. 2 (2021): La compresión lectora y el pensamiento crítico en los diálogos interculturales

• La comprensión lectora y el pensamiento crítico en los diálogos interculturales

  José Rodolfo Henao Gil

  9-14

Artículos

• Pensamiento crítico en alumnos barranquilleros de educación media

  Isaac Clemente Nieto Mendoza, Luis Manuel Cárdenas Cárdenas, Luis Carlos Cárdenas Ortiz, Jean Carlos Montero Rivas

  15-46

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• La interculturalidad como campo de aprendizaje de un idioma extranjero

  Yuberney Sánchez Parra

  47-64

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• 21st Century skills in the Ecuadorian school context: Students' critical thinking, problem-solving and decision making

  Jhonny Villafuerte, Micaela Pin, Odalys Saldarreaga

  65-94

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• Diálogos Interculturales: Lengua de Señas y Lengua Palenquera para una Etnoeducación Inclusiva

  Jaime Rafael Franco Bracamonte, Mirian Díaz Pérez

  95-124

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• Neurodidactic Strategies to Strengthen the Learning Process in School Children with Intellectual Disabilities

  Mayolis Anaya Bertel, Delia Esther Santiago Llorente, Marleyn Margarita Serrano Ramírez

  125-162

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• Cinéfilos escolares: estrategia para fortalecer los procesos de comprensión lectora y producción textual

  July Del Carmen Salas Jurado, Marilin Cuesta Osorio, Beatriz Elena Bernal Ochoa

  163-188

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• Development of reading comprehension from narrative video game analysis

  Samuel de Jesús Castañeda Rosanía

  189-214

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• Model of psycho-emotional approach to care for women victims of sexual violence

  Elsa Isabel Barraza Pulido

  215-240

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Lenguaje y Literatura

• Raúl Gómez Jattin: el destino de la vejez y la degradación del ser poético

  Katerinne Churio Villalba

  241-260

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• Obeso, Madiedo and Silva: Children of the XIX Century

  María José Sánchez Vizcaíno

  261-288

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REVIEWS

• Susana Gertopán: la Encarnación de la narrativa histórica-ficcional en La casa de la calle 22.

  289-296

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