IMPLEMENTACIÓN DE UN PROGRAMA DE AF PARA PROMOVER HABILIDADES SOCIALES EN ESTUDIANTES DE SECUNDARIA EN EL ARCHIPIÉLAGO DE SAN BERNARDO, BOLIVAR
DOI:
https://doi.org/10.15648/redfids.14.2024.4260Keywords:
Actividad física, habilidades sociales, convivencia escolar, adolescentes, institución etnoeducativa, autoexpresiónAbstract
Este estudio evalúa el impacto de un programa de actividad física “Actívate Juventud” en el desarrollo de habilidades sociales en estudiantes de secundaria de una institución etnoeducativa en el Archipiélago de San Bernardo. La investigación responde a las necesidades del contexto local, donde los estudiantes enfrentan retos significativos en cuanto a su desarrollo socioemocional y la interacción interpersonal. El programa, con una duración de 12 semanas, tuvo como objetivo mejorar las habilidades de los actividades físicas estructuradas. La metodología utilizada fue un diseño cuasiexperimental con pretest y postest, en el que participaron 39 estudiantes divididos en grupos de control e intervención. El grupo de intervención participó en actividades físicas dinámicas orientadas a fomentar el trabajo en equipo, la cooperación y la comunicación. Para la evaluación, se utilizó la Escala de Habilidades Sociales (EHS) de Gismero, que mide dimensiones clave como la autoexpresión, la defensa de los derechos como consumidor, la expresión de desacuerdos y la iniciación de interacciones positivas. Los resultados, analizados mediante el software IBM SPSS, mostraron mejoras significativas en las habilidades sociales del grupo de intervención en comparación con el grupo de control. En particular, los estudiantes demostraron una mejor comunicación y una mayor capacidad para interactuar de manera efectiva en contextos interpersonales. El estudio concluyó que la actividad física no solo mejora el bienestar físico de los estudiantes, sino que también contribuye de manera significativa al desarrollo de habilidades sociales esenciales para su desarrollo personal.
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