ESTRATEGIA DIDÁCTICA DE MARÍA JOSÉ DÍAZ AGUADO Y SU INCIDENCIA EN LA CONVIVENCIA DE LOS ESTUDIANTES DE NOVENO GRADO DEL INSTITUTO TÉCNICO NUESTRA SEÑORA DE BELÉN – MUNICIPIO SALAZAR DE LAS PALMAS – NORTE DE SANTANDER
DOI:
https://doi.org/10.15648/redfids.14.2024.4257Keywords:
Convivencia escolar, estrategia de María José Días Aguado, educación presencial, educación mediada por tecnología y sistema educativo.Abstract
La educación en la actualidad se enfrenta a cambios y transformaciones que en ocasiones la mente humana no ha imaginado, situación que se deja visualizar con la transición vivida hace aproximadamente unos dos años el paso de una educación presencial a una educación mediada por tecnología; lo cual ha influido en todos los sectores de la sociedad; razón que conduce a repensar algunos aspectos del sistema educativo y uno de ellos es la convivencia escolar; razón por la cual se plantea el siguiente objeto de estudio de estudio: identificar qué resultados arroja la aplicación de la propuesta estratégica didáctica de María José Díaz Aguado, para fortalecer los niveles de convivencia escolar entre los estudiantes de Noveno Grado del Instituto Técnico Nuestra Señora de Belén. Investigación que se realizó bajo una metodología cualitativa, dentro del paradigma interpretativo; enmarcada en una investigación acción y de campo; el cual apunta a un nuevo re-nacer del proceso de enseñanza de acuerdo a las exigencias de la sociedad; considerando la estrategia de María de José Díaz Aguado
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