Tejiendo tradición: La matemática en la estructura y diseño de las vinchas de Usiacurí
DOI:
https://doi.org/10.15648/invefor.v5i2.4668Palabras clave:
Etnomatemática, Educación Matemática, Artesanías, UsiacuríResumen
El principal objetivo es comprender y visibilizar la matemática empleada en la práctica artesanal del municipio de Usiacurí - Atlántico, Colombia, específicamente, en la elaboración del diseño y estructura de las vinchas. La metodología empleada durante la investigación es de tipo cualitativo, donde se entrevistó y se observaron los trabajos que realizan los artesanos en esta
comunidad, con características etnográficas. El principal referente teórico se basó en el Programa etnomatemáticas. Los resultados obtenidos, nos indican el uso de patrones y conceptos matemáticos para la elaboración de diferentes diseños de vinchas, resaltando cómo el conocimiento empírico de los artesanos se articula con nociones propias de la matemática escolar. Concluimos que este estudio ofrece algunas Conexiones Etnomatemáticas las cuales fomentan un aprendizaje significativo al conectar la matemática con las tradiciones locales.
Biografía del autor/a
Julianis Jiménez Palma, Universidad del Atlántico
Facultad de Ciencias de la Educación. Licenciatura en Matemáticas. Semillero Diversidad Matemática.
Armando Aroca Araujo, Universidad del Atlántico
Facultad de Ciencias de la Educación. Licenciatura en Matemáticas. Semillero Diversidad Matemática.
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