Etnomatemáticas en la elaboración y el juego de la Cucurubá una perspectiva glocalizante

soporte soporte; Kamilo Andrés Manchego Palacio

doi:10.15648/invefor.v4i2.4308

Authors

soporte soporte Universidad del Atlántico
Kamilo Andrés Manchego Palacio Universidad del Atlántico

DOI:

https://doi.org/10.15648/invefor.v4i2.4308

Keywords:

Ethnomathematics, Mathematics education, Traditional game, Cucurubá

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Abstract

The game of cucurubá is a traditional game played in Colombia. The aim of this research was to analyse the mathematics used in the game and the elaboration of Cucurubá in order to propose ethnomathematical connections between this mathematics and globalising mathematics. Theoretically, this study is based on the Ethnomathematics Programme and research that supports the importance of traditional games in the learning of mathematics. Methodologically, this research was developed from a qualitative paradigm with an ethnographic approach and semi-structured interviews, field diaries, observations and audiovisual records such as photographs, videos and photos were used to collect the data. The results show that in the making and playing of the Cucurubá game, knowledge and mathematical skills are developed that are connected to school mathematics concepts such as distance, units of measurement, dimensions, counting, probability, among others. Among the main conclusions and discussions we can highlight that the population uses concepts that are related to concepts of globalising mathematics when developing their practices and that this study represents a contribution to the Ethnomathematics Programme and mathematics education.

Author Biographies

soporte soporte, Universidad del Atlántico

Facultad de Ciencias de la Educación - Licenciatura en Matemáticas - Semillero Tendencias Actuales en Educación Matemática

Kamilo Andrés Manchego Palacio, Universidad del Atlántico

Facultad de Ciencias de la Educación - Licenciatura en Matemáticas - Semillero Tendencias Actuales en Educación Matemática

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