El trompo de totumo, una propuesta con enfoque etnomatemático para la enseñanza de geometría esférica
DOI:
https://doi.org/10.15648/invefor.v4i1.4132Palabras clave:
Etnomatemáticas, Educación, Geometría esférica, Matemática, Trompo de TotumoResumen
El Trompo de Totumo es un juguete elaborado por artesanos en algunos pueblos del caribe colombiano. El objetivo de esta investigación es analizar la práctica cultural de la elaboración del Trompo de Totumo e identificar conexiones etnomatemáticas entre las matemáticas de esta práctica con la matemática escolar. La metodología de esta investigación es de tipo cualitativa y de carácter etnográfico. Para la recolección de los datos se desarrollaron entrevistas semiestructuradas, observaciones, diarios de campo y registros audiovisuales. Algunos resultados evidencian que, en la elaboración del Trompo de Totumo, se presentan conceptos matemáticos propios de la práctica que guardan conexiones con la geometría esférica, sucesiones, sistemas de medidas y algunos cuerpos geométricos. En las discusiones se plantea que dichas conexiones pueden posibilitar el diseño de planes de clase donde los aspectos culturales se convierten en un elemento esencial para el desarrollo de significados a la hora de institucionalizar saberes. Entre las principales conclusiones se plantea que, desde diversos aspectos de la elaboración de este trompo, se puede promover una educación matemática que incluya saberes locales en el marco del diálogo y el respeto.
Biografía del autor/a
Yeidrys Yojana Utria Hernández, Universidad del Atlántico
Semillero de Investigación Diversidad Matemática (GIHEM)
Kamilo Andrés Manchego Palacio, Universidad del Atlántico
Semillero de Investigación Diversidad Matemática (GIHEM)
Armando Alex Aroca Araujo, Universidad del Atlántico
Semillero de Investigación Diversidad Matemática (GIHEM)
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2024-01-01
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