Perception of first grade students of the Secondary Level on the application of problem solving in the study of Cartesian coordinates
DOI:
https://doi.org/10.15648/cedotic.1.2020.2485Keywords:
Geometry; problem solving; cartesian coordinates; perceptions;Abstract
This work describes the evaluations and impressions of 1st grade students of the SecondaryLevel regarding the application of the problem solving strategy in the area of Geometry,
specifically on the subject of location of points and figures on the Cartesian plane.
A methodological design of quasi-experimental type, of a qualitative nature and of a descriptive
exploratory level was used. The results of this study show that by applying the problem
solving strategy the learning of Cartesian coordinates was significantly improved. After the
intervention, a questionnaire was applied which measured the opinions and perceptions of the
students on the heuristic problem solving, resulting in it being highly valued by the
students, since 100% of the students maintain that they liked solving problems. of Geometry
and that the topic of Cartesian coordinates using problem solving is very interesting or
quite interesting, most of the students also felt very comfortable while solving
the problems. In the same way, most of the students consider that the strategy is very fun
and they stated that they would like to solve problems not only in Geometry but also in all
Mathematics classes.
Author Biographies
Rogel Rafael Rojas Bello, "Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña"
Santica Casillas Martínez, Centro Taller Santa María Josefa Rossello, República Dominicana
Profesora del Centro Taller Santa María Josefa Rossello, República Dominicana en el Área de Matemáticas
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