Indicadores utilizados en el aprendizaje virtual de Institutos Superiores Técnicos y Tecnológicos en Ecuador

Authors

  • José Luis Vera Solórzano Instituto Superior Tecnológico ATLANTIC
  • Hugo Ángel Quintero Bravo Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabi. ULEAM
  • Victor Rene García Peña Unidad Educativa Siglo XXI Eladio Roldos (Ecuador)

DOI:

https://doi.org/10.15648/cedotic.2.2019.2286

Keywords:

Evaluación, Indicadores, Aprendizaje Virtual, Institutos Superiores
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Abstract

El presente artículo tiene como objetivo estudiar existencia de indicadores utilizados en el aprendizaje virtual de los Institutos Superiores Técnicos y Tecnológicos (ISTT) en Ecuador, tomando en cuenta que las modalidad virtual es una alternativa para acceder a la educación superior, para ello fue necesario revisar los procesos de evaluación a los que han sido sometidos los ISTT. El diseño metodológico utilizado fue de tipo documental, fue necesario la lectura de varios trabajos e informes de evaluación realizados por los organismos de control, entre los principales resultados obtenidos se evidenció que la formación de nivel  técnica y tecnológica no ofrece carreras en modalidad virtual y por consiguiente los docentes han adquirido las destrezas tecnológicas requeridas; se concluyó que  los Institutos Superiores Técnicos y Tecnológicos no han desarrollado una cultura de calidad en función de los parámetros establecidos, solo se trata de cumplir las exigencias del CACES por obligación mas no por vocación, en este sentido al no existir indicadores sobre el aprendizaje virtual en este nivel de formación, no se han realizado los esfuerzos necesarios para promover la modalidad virtual como alternativa de accesibilidad y cubrir la demanda insatisfecha de los estudiantes.

Author Biography

José Luis Vera Solórzano, Instituto Superior Tecnológico ATLANTIC

Ingeniero en Alimentos, Master en Educación especialidad Física y Química en la UNED Madrid - España, Master en Cultura Científica y de la Innovación en la UPV de Valencia - España, Estudiante de Doctorado (PhD) en la Universidad del Zulia, Maracaibo - Venezuela.

Vicerrector Académico del Instituto Superior Tecnológico ATLANTIC y de la U.E. Darío Kanyat.

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How to Cite

Vera Solórzano, J. L., Quintero Bravo, H. Ángel, & García Peña, V. R. (2019). Indicadores utilizados en el aprendizaje virtual de Institutos Superiores Técnicos y Tecnológicos en Ecuador. Revista Cedotic, 4(2), 121–138. https://doi.org/10.15648/cedotic.2.2019.2286

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Pedagogías y estrategias para la compresión lectora en el escenario de las TIC.

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Published

2019-12-18

Issue

Vol. 4 No. 2 (2019): Pedagogías y estrategias para la comprensión lectora en el escenario de las TIC.

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Artículos

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